課程新知
2022-03-30
小學生的心智圖思考與閱讀素養【線上/實體整合教學】
有一種孩子，很難注意事情的細節，他(她)們不容易專注在一件事情上，
不容易針對事物或是活動進行規劃組織，很容易遺忘一些需要的物品或者事務，
在日常活動中比較容易健忘，注意力持續時間較短，也較容易分心！
他(她)們不容易處理較具結構性的學校功課，難以完成繁瑣或需要花時間的任務，
可是，他(她)們很聰明又很貼心，本質是可愛的，某種程度的反應力快速，
雖然容易過度情緒反應，卻又好得很快。
這樣的小孩很容易被貼上標籤！
不過在配魚老師的心智圖法課堂裡，無論是一般生、特殊生或是資優生，都是同等的愛與對待，
對家長沒有多餘的索取，盡全力而為，期望幫助孩子的學習成長，能創造人生另一層價值。
因應疫情的政府政策，從2021年延宕的兒童營隊，終於在2022寒假後開展。
最後的執行方式，在寒假的前一週末假日，以線上課程開啟序幕，
想讓一群孩子專注在螢幕前學習，老師的控場和教學手法就要變•變•變，
努力提升孩子們的動力，所幸在家長的陪伴之下，入門基礎操作已能上手。
並在開學後一週進行團體運作(好在防疫政策也鬆綁了)。
實體課的創造力驚豔全場，孩子們發揮無限可能的想像力、思考力以及創作力，將心智圖統整的有聲有色，
期間家長們的陪伴共學，是支持著大家突破難關的關鍵。
配魚老師不斷找主題給孩子們，透過刻意練習的習慣養成，一點一點將Mind Mapping變成大腦自然的習慣動作，
很感動！開學後孩子在校的自學檔案，以心智圖展開思考，作為記錄並參加校內競賽，雙雙獲得優等與佳作，
在分享成績當下，家長和師生們都好有成就感！
